Ecole de Formation

Direction

Alejandro Balbi Toro, diplômé de lEcole de Biodanza de Buenos Aires  (EBBA) en 1999, crée l’école de Biodanza SRT de Liège en 2004 et dirige maintenant l’École de Biodanza de Bruxelles.

Avec créativité et dynamisme, Alejandro transmet les valeurs biocentriques (qui mettent la vie au centre), affectives et expressives à la nouvelle génération des professeurs.

Petit fils de Rolando Toro Araneda, créateur du système « Biodanza », Alejandro a depuis toujours été baigné dans la danse et en a d’ailleurs fait sa vie.

Alejandro est notamment reconnu pour ses maitrises des sujets tels que la musique (« Anthropologie musicale et de la danse »), l’éducation biocentrique (en particulier dans la branche « Biodanza pour enfants et jeunes ») et le mouvement.

Didactes

Le calendrier de formation est construit en invitant des intervenants spécialisés (didactes) avec l’objectif d’offrir une diversité des cultures, des expériences, des méthodes pédagogiques et des compétences.

Cadre pédagogique

Jardiniers :

Professeurs de Biodanza ayant une vaste expérience dans l’accompagnement pédagogique, les jardiniers ont été choisis par la direction pour leurs compétences diverses, complémentaires et indispensables. L’équipe qu’ils forment est primordiale au bon fonctionnement de l’école et au meilleur apprentissage de chacun.

Organisation :

Apolo asbl est chargée d’organiser la formation. En accord avec la direction et les jardiniers, son objectif est de la rendre, dans la mesure du possible, accessible à tous.

Programme Unifié des Ecoles IBF:

1ère Année  :

  • 1 – Définition de la Biodanza et du Modèle Théorique
  • 2 – L’Inconscient Vital et le Principe Biocentrique
  • 3 – La Vivencia
  • 4  – Les Aspects  Biologiques  de la Biodanza
  • 5  – Les Aspects Physiologiques de la Biodanza
  • 6  – Les Aspects Psychologiques de la Biodanza
  • 7  – Identité et Intégration
  • 8  – Transe et Régression
  • 9  – Antécédents mythiques et philosophiques de la Biodanza

2ème Année  :

  • 10 – Contact et caresses
  • 11 – Le Mouvement humain
  • 12 – Vitalité
  • 13 – Sexualité
  • 14 – Créativité
  • 15 – Affectivité
  • 16 – Transcendance
  • 17 –  Mécanismes d’Action de la Biodanza
  • 18-  Action Sociale

3ème Année :

  • 19 – Education Biocentrique
  • 20 – Biodanza Ars Magna
  • 21 – Méthodologie I : Sémantique Musicale
  • 22 – Méthodologie II : La Classe en Biodanza (1)
  • 23 – Méthodologie III : La Classe en Biodanza (2)
  • 24 – Méthodologie IV : Groupe réguliers hebdomadaires et week-ends
  • 25 – Méthodologie V : Le Groupe en Biodanza
  • 26 – Méthodologie VI : Evaluation et processus d’évolution en Biodanza
  • 27 – Applications et Extensions de la Biodanza
  • 28 – Méthodologie VII : Liste Officielle des danses de Base, Exercices et Musiques
  • 29 – Séminaire : Minautore
  • 30 – Séminaire
  • 31 – La musique en Biodanza